Semente na Escola

31 10, 2019

Honestidade nas redes sociais: até que ponto fingimos ser o que não somos?

2019-10-31T12:54:24+00:00 Semente na Escola|

A combinação da desinibição, própria dos ambientes virtuais, e do desejo de ter uma imagem positiva pode nos levar a comportamentos que não teríamos no mundo real Nas redes sociais, muitas vezes, acontece um fenômeno interessante chamado de cyberdesinibição. Ele diz respeito a uma certa coragem que adquirimos para postar algo que, normalmente, não ousaríamos verbalizar fora do ambiente virtual. Eduardo Calbucci, professor e um dos fundadores do Programa Semente, explica que isso acontece porque, nas interações virtuais, na maior parte das vezes, nós não estamos monitorando as reações do nosso interlocutor. “Quando falamos ao telefone, a voz do outro vai nos dando informações a todo momento. Numa conserva presencial, nós temos as expressões faciais e corporais, que também acabam produzindo significados. Mas, nas redes sociais e nos aplicativos de troca de mensagens do celular, isso não ocorre”. Segundo o [...]

28 10, 2019

Novas gerações têm o desafio de lidar com a incerteza

2019-10-28T13:18:37+00:00 Semente na Escola|

Transformações que ocorrem no mundo hoje intensificam a sensação de insegurança e a ansiedade em relação ao futuro As mudanças de geração – entendida como o conjunto das pessoas que nasceram numa mesma época e são, portanto, contemporâneas – têm acontecido, cada vez mais, em intervalos menores. “No passado, quando falávamos em gerações, nós nos referíamos a pessoas que tinham uma diferença de idade de 20, 25, às vezes, até 30 anos. Hoje em dia, percebemos essas mudanças em espaços de tempo mais curtos. Às vezes, em um intervalo de dez anos, a gente já trabalha com o conceito de gerações diferentes”, diz Eduardo Calbucci, professor e um dos fundadores do Programa Semente. Para ele, uma das causas desse fenômeno está associada ao aumento da velocidade na circulação das informações, o que leva o mundo a passar por mudanças de [...]

24 10, 2019

Escola é ambiente adequado para falar de temas polêmicos com as crianças

2019-10-24T12:23:30+00:00 Semente na Escola|

Além das dúvidas serem comuns aos alunos de uma mesma faixa etária, os assuntos são conduzidos por profissionais de acordo com as necessidades dos estudantes Conversar com as crianças sobre assuntos considerados tabus, como sexualidade, depressão, suicídio, luto, abuso ou violência, é importante, mas muitos pais têm dúvidas sobre como abordar essas questões e sobre a escola ser o lugar certo para isso. Para Eduardo Calbucci, professor e um dos fundadores do Programa Semente, a pior coisa que podemos fazer é nos omitir sobre esses temas. “Se não falamos na escola, que é um ambiente controlado, a criança vai tomar contato com esses temas em outros lugares sobre os quais não temos nenhum domínio, e isso é bastante perigoso.” O professor explica que conversar sobre essas questões no ambiente escolar tem algumas vantagens. Uma delas é que as crianças são [...]

21 10, 2019

O que as habilidades socioemocionais têm a ver com o meio ambiente?

2019-10-21T11:01:38+00:00 Semente na Escola|

Aprender a tomar decisões responsáveis inclui considerar os impactos das nossas escolhas para a natureza e para a coletividade Dois dos principais domínios da aprendizagem socioemocional são o autoconhecimento e o autocontrole, o que implica conhecer as próprias emoções e saber regulá-las. Mas as habilidades socioemocionais compreendem também saber identificar as emoções dos outros, entendendo quais são as necessidades das outras pessoas. É aí que entra a empatia. “Mas isso não basta, pois é preciso, ainda, equilibrar as duas coisas. Porque nem sempre o que é bom para a gente é bom para o outro, e nem sempre o que é bom para o outro é bom para a gente”, diz Eduardo Calbucci, professor e um dos autores do Programa Semente. Ele acrescenta, ainda, um terceiro componente nessa questão: a preocupação com a sociedade, com o meio ambiente e com [...]

17 10, 2019

Professores devem estar preparados para enfrentar as dificuldades e os desafios do século XXI

2019-10-17T11:12:58+00:00 Semente na Escola|

Educadores precisam buscar atualização tecnológicas e didático-pedagógica; habilidades socioemocionais ajudam a lidar com as mudanças São muitos os desafios dos educadores do século XXI. Entender e acompanhar a revolução tecnológica, renovar a prática didático-pedagógica, desenvolver competências socioemocionais, incorporar as inovações, tudo isso tem feito parte do cotidiano dos professores e provocado impacto no dia a dia escolar. Frente a essa situação, os docentes devem buscar meios de se capacitar para poder lidar melhor com essas questões. “Os professores precisam dialogar com seu tempo. Isso implica em ler o contexto e buscar continuamente a preparação e a atualização necessárias para seu ofício, tanto no plano conceitual, quanto no tecnológico e, mais importante, no didático-pedagógico”, diz Tania Fontolan, professora e diretora-geral do Programa Semente. Como exemplo das dificuldades, ela cita a forte e constante mudança geracional e as transformações aceleradas, que se [...]

14 10, 2019

É importante saber lidar com as inseguranças que podem surgir ao fim do Ensino Médio

2019-10-14T15:10:55+00:00 Semente na Escola|

Momento marca a entrada na vida adulta e deve envolver autocontrole e planejamento, para que essa passagem ocorra da forma mais tranquila possível O fim do Ensino Médio representa um momento de profundas transformações para o estudante. Até então, desde a Educação Infantil, ao término de cada ano escolar, o aluno sempre sabia o que iria lhe acontecer no ano seguinte: ao ser aprovado, cursaria a próxima série. Mas, no 3º ano do Ensino Médio, pela primeira vez na vida escolar, o estudante tem que conviver com o desconhecido. No próximo ano, ele não sabe se estará na faculdade, num curso pré-vestibular ou, dependendo da situação, se começará a trabalhar. Além disso, para muitos alunos, entrar na faculdade pode significar outras mudanças, como ir para outra cidade e morar sozinho, com parentes, com amigos ou numa república. “É o fim [...]

10 10, 2019

Como se blindar dos julgamentos dos outros?

2019-10-10T10:27:02+00:00 Semente na Escola|

É importante diferenciar a crítica agressiva, que nada acrescenta, daquela que pode levar ao aprimoramento pessoal Uma frase famosa do filósofo existencialista francês Jean Paul Sartre diz que “o inferno são os outros”. Isso significa, grosso modo, que, quando nascemos, encontramos o mundo pronto, com suas regras de funcionamento e seus valores. E, ao passarmos pelo processo de socialização, temos que nos adequar a parâmetros que nem sempre vão ao encontro dos nossos desejos. Mas, como somos seres sociais e vivemos em grupos, é preciso sempre achar o equilíbrio entre nossa opinião e a opinião dos outros, entre as impressões que temos de nós mesmos e as impressões que os outros têm de nós. “Assim como não devemos adotar uma postura extremamente egoísta e individualista como se as nossas impressões fossem sempre mais precisas do que a dos outros, o [...]

7 10, 2019

Escola e família precisam acreditar no potencial do aluno

2019-10-07T10:16:24+00:00 Semente na Escola|

Pais e professores devem estimular a criança e o adolescente a enfrentar os desafios que surgem na rotina escolar e na própria vida Cada aluno aprende de um jeito e tem um ritmo próprio de aquisição e construção do conhecimento. Por isso, é muito importante que os professores tenham estratégias diversas de ensino, de modo a contemplar e desenvolver as potencialidades de todos os estudantes. “Felizmente, nas últimas décadas, educadores e pesquisadores que se dedicam aos processos de aprendizagem e uso da inteligência superaram a visão equivocada de que há um único modelo para apreensão de conhecimentos e resolução de problemas, válido para todas as pessoas”, afirma Tania Fontolan, professora e diretora-geral do Programa Semente. Ela aponta que o fato de um aluno não se destacar em tarefas ou formas de aprendizagem discursivas não significa que ele não tenha talento [...]

3 10, 2019

Família precisa entender a relevância da aprendizagem socioemocional

2019-10-03T10:32:55+00:00 Semente na Escola|

Autoconhecimento, autocontrole e empatia são habilidades necessárias para as crianças e jovens enfrentarem os desafios do século XXI O mundo mudou, e educar as crianças e os jovens como antigamente não é mais possível nem desejável. Para enfrentar os desafios do século XXI, marcado pela revolução tecnológica, a educação deve considerar novos aspectos. “Os campos sempre associados ao universo escolar, como a transmissão de conteúdos, têm passado por uma reformulação. Muito do que antes se aprendia apenas no colégio está disponível hoje em qualquer smartphone que acesse um site de busca”, diz Tania Fontolan, professora e diretora-geral do Programa Semente. Isso abre espaço para que os educadores se dediquem a conteúdos mais relevantes e estruturais e à função social da escola, que é preparar os estudantes para conviverem com regras e com outras pessoas, diferentes deles e de suas famílias. [...]

30 09, 2019

Até que ponto a timidez da criança pode ser considerada um problema?

2019-09-30T10:29:33+00:00 Semente na Escola|

É preciso estimular a coragem e a curiosidade, mas a introversão não deve ser estigmatizada, pois também tem aspectos positivos Quando falamos em timidez e comportamento retraído na infância, é preciso cuidado para distinguir o que seria aceitável e comum para essa faixa etária do que realmente destoa do esperado. “Os pais têm uma tendência em comparar o desenvolvimento emocional, cognitivo e motor das crianças, mas não é tão simples fazer isso, principalmente em relação às crianças pequenas”, diz Eduardo Calbucci, professor e um dos fundadores do Programa Semente. “Às vezes, numa sala de aula com alunos de quatro ou cinco anos, a diferença de idade pode chegar a quase um ano. Isso equivale a cerca de 20% da vida dessa criança”. Ele explica que uma pessoa tímida, em geral, apresenta dificuldade para iniciar um contato social, fazer novos amigos [...]